El uso de las imágenes como estrategia para la enseñanza de la historia universal
libroCaracas: Fundación Empresas Polar - Casa de Estudio de la Historia de Venezuela “Lorenzo A. Mendoza Quintero” ISBN: 978-980-379-325-8 125 páginas
Autora: Alicia Morales Peña
Coordinación editorial: Gisela Goyo
Edición y corrección de textos: Maribel Espinoza
Diseño gráfico y diagramación: Aitor Muñoz Espinoza
Transcripción de textos: Myrna Zambrano
Impresión: La Galaxia
En nuestras bibliotecas tenemos ejemplares disponibles para ser consultados. Puede visitarnos en las siguientes direcciones:
2da. Av. Los Cortijos de Lourdes,
edificio Fundación Empresas
Polar, piso 1, Caracas
Teléfono: +58 (212) 202 7536
libreria@fundacionempresaspolar.org
Casa de Estudio de la Historia de
Venezuela "Lorenzo A. Mendoza Quintero"
Veroes a Jesuitas, núm. 22 y 24,
boulevard Panteón Nacional,
Altagracia, Caracas
Teléfono: 58 (212) 5648046
Consulte aquí el sistema de información de nuestra biblioteca
A través de los índices en esta misma página, puede acceder a los archivos PDF de la publicación.
Es indiscutible el importante papel que han desempeñado las imágenes en la preservación de la memoria histórica de las sociedades, de sus modos de vida y de sus inquietudes. De allí que este recurso visual constituya una fuente digna de rescate cuando se trata del estudio de la historia. Con la intención de dar un uso óptimo a las imágenes como herramienta didáctica, en esta guía destinada a los docentes, la autora detalla los pasos a seguir en el aula de clases como parte de una modalidad metodológica capaz de incorporar tan valioso instrumento a la enseñanza-aprendizaje de la historia universal.
ÍNDICE
Presentación
Introducción. El impacto de lo visual
Capítulo 1
1. Las imágenes como expresión de un momento y un espacio
2. La imagen y la cognición. Las imágenes y la imaginación
Capítulo 2
1. Las imágenes como expresión de la memoria histórica
2. Estrategias de enseñanza en la promoción de aprendizajes significativos
3. Imágenes, ilustraciones y representaciones gráficas. Conceptualización
4. Las imágenes en la historia y el proceso educativo
5. Las ilustraciones como estrategia de enseñanza para la promoción del aprendizaje significativo
6. Funciones de la ilustración en la enseñanza
7. Lo visual en los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples
Capítulo 3
1. La investigación-acción y el uso de las imágenes
2. Participantes en la investigación
3. Diseño de la investigación-acción
Capítulo 4
1. Primera fase: el diagnóstico
2. Segunda, tercera y cuarta fases: planificación, ejecución y evaluación
3. Quinta fase: sistematización, conclusiones y recomendaciones
Anexos
Fuentes bibliográficas