Planificación estratégica y evaluación del desempeño en lectura y escritura. Manual del participante
manualCaracas: Fundación Empresas Polar ISBN: 978-980-379-395-1 227 páginas
Coordinación general de la edición
Ana Isabel Sánchez
Coordinación editorial
Gisela Goyo
Corrección
Alberto Márquez
Diseño gráfico
Eduardo Chumaceiro D´ Empaire
Diagramación y montaje electrónico
María de Lourdes Cisneros
Ilustraciones
Gisela Arévalo
Impresión
La Galaxia
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Con el propósito de desarrollar las capacidades docentes, Fundación Empresas Polar adelanta iniciativas de formación y actualización profesional a través de diversos programas en diferentes áreas, entre ellos los que profundizan en el trabajo de mediación pedagógica en función de las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir. Precedido por “Leyendo y escribiendo” y “El placer de leer”, “Planificación estratégica y evaluación del desempeño en lectura y escritura” ofrece estrategias y recursos para optimizar la labor de maestros de primaria como planificadores y evaluadores del aprendizaje sobre la competencia oral y escrita en diferentes contextos comunicativos.
Este manual ha sido concebido para los participantes de ese específico programa de formación avalado por la UCAB.
ÍNDICE
Presentación
Objetivo general
Propósito de cada módulo
Acuerdos para la certificación
Módulo I
A aprender se enseña
Reflexionemos
El cerebro necesita emocionarse para aprender
¿Qué puede aportar la investigación del cerebro al aprendizaje?
¿Cómo promover la motivación intrínseca de nuestros estudiantes?
Tips para promover la motivación intrínseca
El aprendizaje significativo
Módulo II
Estrategias inteligentes para desarrollar competencias
¡Examina tus creencias y clasifícate!
Los estilos pedagógicos de los profesores
Metacognición
¡Vamos a ponernos en nuestro rol de aprendices!
Inteligencia exitosa
Estrategias de enseñanza
Aprendizaje cooperativo
La díada de aprendizaje
Técnicas de grupo
Las competencias comunicativas en la Educación Primaria
Módulo III
Evaluación de los aprendizajes y evaluación de la enseñanza
Exploremos nuestras creencias
La evaluación significativa
Actividad en pequeños grupos
Criterios de evaluación
Módulo IV
Un aula inteligente
Exploremos nuestras creencias
¿Es la planificación un instrumento burocrático o una guía que organiza la práctica educativa?
Las comunidades de aprendizaje
Estudio de casos
Aprendizaje basado en solución de problemas
El aprendizaje basado en el modelo de proyectos
Algunas propuestas de posibles proyectos de aprendizaje
Módulo V
El docente como mediador del aprendizaje
Referencias bibliográficas generales
Anexos